Bambini, bambine e Giovani in Prima Linea

Ascoltando 1.223 voci di giovani in 12 Paesi attraverso il processo EPU

Quest’anno, FMSI e il Segretariato Marista di Solidarietà – CMI hanno presentato dodici rapporti nell’ambito degli Esami Periodici Universali (EPU) per Liberia, Malawi, Honduras, Stati Uniti, Libano, Ruanda, Australia, Mozambico, Belgio, Isole Salomone, Singapore e Paraguay — e ognuno di essi è stato scritto con bambini, bambine e giovani, non solo su di loro. Nel preparare questi rapporti, abbiamo ascoltato e coinvolto le voci di 1.223 bambini, bambine e giovani, dall’Africa all’Oceania, dalle Americhe all’Asia. Questa semplice scelta ha cambiato tutto: le domande che abbiamo posto, le storie che abbiamo ascoltato e le raccomandazioni che abbiamo formulato. 

Dalle aule scolastiche alle attività comunitarie, dai gruppi pomeridiani agli incontri individuali, abbiamo creato spazi sicuri dove ragazze e ragazzi potessero esprimersi con le proprie parole. Ci hanno raccontato cosa li fa sentire al sicuro, cosa ostacola il loro cammino e cosa dà loro speranza. Hanno parlato dei lunghi tragitti in autobus e delle tasse scolastiche che rendono l’istruzione più difficile di quanto dovrebbe essere. Hanno descritto il bullismo – nel cortile della scuola e online. Hanno parlato dei documenti, dello stress degli esami, del bisogno di pasti nutrienti, di spazi di gioco sicuri e di insegnanti che abbiano tempo per ascoltarli. Si sono detti preoccupati per il clima e per il futuro. Ma hanno parlato anche di amicizia, coraggio e delle piccole vittorie che li aiutano ad andare avanti. 

Ciò che rende unici questi 12 rapporti è il modo in cui sono stati realizzati. Per prima cosa, invitiamo i bambini e bambine a parlare liberamente dei problemi che affrontano e dei cambiamenti che vorrebbero vedere nel loro Paese. Poi costruiamo il rapporto attorno alle loro priorità, raggruppando i temi con le loro parole, utilizzando i loro esempi e trasformandoli in raccomandazioni chiare. È una conversazione che cambia il risultato. 

I bambini e le bambine non hanno bisogno di una sedia più grande al tavolo: hanno bisogno di dire la loro su ciò che c’è sopra. 

Cosa abbiamo ascoltato: 

• La scuola deve essere accessibile. Le tasse, le uniformi, i trasporti e la distanza sono barriere reali. 
• La sicurezza è più di un cancello chiuso. È protezione dalla violenza, dal bullismo, dallo sfruttamento e dai pericoli online — e adulti di fiducia che agiscono quando qualcosa non va.
• La salute e il benessere contano. Il supporto per la salute mentale, le classi inclusive e servizi dignitosi per i bambini e bambine con disabilità fanno la differenza ogni giorno. 
• I documenti sono potere. Senza documenti adeguati, i bambini e le bambine restano esclusi — non possono iscriversi a scuola, accedere ai servizi o sentirsi pienamente riconosciuti. 
• L’ambiente fa parte dell’infanzia. Alluvioni, caldo, inquinamento e degrado del suolo non sono concetti astratti: influenzano se un bambino o una bambina può imparare, giocare o restare in salute. 

Quando i bambini e le bambine vengono ascoltati, le politiche si avvicinano alla verità della vita quotidiana. Le raccomandazioni diventano più pratiche, più umane e più difficili da ignorare. L’EPU è un processo formale delle Nazioni Unite, ma dietro ogni paragrafo c’è un bambino o una bambina  che cammina troppo lontano per arrivare a scuola, o un adolescente che si chiede se la sua opinione conti. Questi 12 rapporti trasformano quella realtà vissuta in richieste concrete — affinché governi e istituzioni possano agire. 

Ai tanti studenti, insegnanti, genitori e comunità Mariste che hanno creato spazio per l’ascolto: grazie. Ci avete ricordato che la partecipazione non è un favore che concediamo — è un diritto che difendiamo. Il vostro tempo, la vostra fiducia e la vostra sincerità hanno rafforzato ogni pagina che abbiamo presentato.

Fate parte del prossimo capitolo: se sei un insegnante, un leader comunitario o un partner che vuole portare la voce dei bambini e delle bambine nel lavoro sui diritti umani, ci piacerebbe collaborare.

Insieme possiamo fare in modo che le stanze dove si prendono le decisioni siano stanze dove i bambini e bambine vengono ascoltati.

FMSI e il Segretariato Marista di Solidarietà – CMI restano impegnati in un’azione di advocacy che comincia dall’ascolto.