Mejorar la educación de las niñas y niños santalíes mediante centros de estudio y promover la igualdad de género.

El estado de Bengala Occidental es la cuarta zona más densamente poblada entre los 29 estados y 7 territorios de la Unión de la India. Sin embargo, la situación socioeconómica de los habitantes de Bengala Occidental no ha progresado como debería, especialmente para la minoría Santal, que continúa enfrentando varios problemas. Originalmente, los Santal se dedicaban principalmente a la caza para su subsistencia, pero debido al aumento constante de la población y la disminución de los recursos naturales, han tenido que cambiar a la agricultura. Lamentablemente, las familias Santal no poseen tierras propias y trabajan como jornaleros, ganando menos de 3 dólares al día, lo que los coloca en alto riesgo de exclusión social. El desempleo sigue siendo un problema creciente, y muchos jóvenes se ven atrapados en la trampa de la drogadicción y el alcoholismo. A pesar de los esfuerzos del gobierno por garantizar el acceso a la educación para toda la población, casi el 25% de los Santal son analfabetos, y esta cifra aumenta al 40% en el caso de las mujeres. La educación de los niños y niñas Santal enfrenta múltiples desafíos. Si bien las iniciativas gubernamentales han buscado aumentar las tasas de matriculación y retención de los niños y las niñas en las escuelas, el acceso a una educación de calidad sigue siendo un problema para muchos Santal que viven en aldeas remotas y económicamente desfavorecidas. Los niños y las niñas Santal también enfrentan discriminación en el sistema educativo. Garantizar un acceso igualitario a una educación de calidad y abordar las causas subyacentes del analfabetismo siguen siendo retos esenciales, al igual que mejorar la calidad de la educación en las escuelas y colegios. La falta de infraestructuras escolares adecuadas, como aulas, bibliotecas, laboratorios y acceso a la tecnología, es un obstáculo común, especialmente en las zonas rurales. Además, la escasez de profesores cualificados y capacitados también afecta negativamente el proceso educativo. Las barreras lingüísticas y las diferencias culturales también pueden dificultar la escolarización de los niños y niñas Santal. A pesar de que se enseña en las escuelas primarias, la tasa de alfabetización de los Santal en su segunda lengua es solo del 25-50%. En resumen, mejorar la situación educativa de los Santal requiere un enfoque integral y la implementación de políticas efectivas para superar los desafíos presentes en la educación de esta comunidad. Solo a través de un esfuerzo conjunto y sostenido se podrá lograr un cambio significativo y brindar oportunidades educativas adecuadas para los niños y niñas Santal. 

OBJETIVO DEL PROYECTO: 

Para abordar estos desafíos, los Hermanos Maristas de la India han implementado clases itinerantes, que están teniendo un impacto significativo en las comunidades rurales al llevar la educación directamente a las aldeas. A través de la organización de clases itinerantes, las oportunidades educativas se extienden a áreas remotas donde el acceso a las instituciones educativas formales es limitado o incluso inexistente. El objetivo principal del proyecto es promover el desarrollo humano a través de la educación, con un fuerte enfoque en ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades fundamentales en lectura y escritura, así como clases de inglés, matemáticas y bengalí. Otro aspecto crucial del proyecto es el desarrollo de habilidades entre niños y niñas, lo que les permite trabajar por cuenta propia o encontrar oportunidades tanto en el sector privado como en el gubernamental. Este enfoque tiene como objetivo empoderar a los jóvenes, particularmente a aquellos en condiciones vulnerables, ofreciéndoles vías para el crecimiento personal y económico. Además, el Proyecto está firmemente comprometido con la promoción de la igualdad y la erradicación de todas las formas de discriminación basadas en la casta, tribu, género o condición social. Enfatizando la inclusión, la misión busca elevar a las comunidades en condiciones vulnerables y fomentar un sentido de unidad y aceptación entre los estudiantes. Además, el proyecto hace hincapié en el cultivo de habilidades de liderazgo y fomenta la participación activa en las instituciones locales y regionales. Al empoderar a los niños y niñas para que ejerzan su derecho a elegir líderes e involucrarlos en diversas clases y actividades, los Hermanos Maristas inculcan un sentido de responsabilidad y compromiso, alimentando su conciencia social y política. A través de estos esfuerzos combinados, el Proyecto de los Hermanos Maristas se esfuerza por tener un impacto duradero y positivo en las vidas de los estudiantes, permitiéndoles buscar un futuro mejor y contribuir significativamente a la sociedad.