“Equidad en el acceso a una educación de calidad para las niñas y los niños desfavorecidos de Malawi”

FMSI participa actualmente en la ejecución del proyecto “Equidad en el acceso a una educación de calidad para las niñas y los niños desfavorecidos de Malawi” gracias al apoyo de uno de sus principales donantes, Misean Cara. Malaui se caracteriza por un alto índice de analfabetismo y, debido a una escolarización inadecuada, el número de niñas que terminan la escuela primaria ronda el 50%; de ellas, sólo un tercio pasa a la escuela secundaria y sólo una de cada cinco obtiene un título universitario. La educación de las mujeres en Malawi es un gran desafío, ya que el país tiene una de las tasas de matrimonio precoz más altas del mundo: más del 40% de las niñas se casan antes de los 18 años, hecho que muy a menudo provoca el abandono de la escuela. Otro factor agravante es la reciente pandemia, que ha contribuido a la ampliación del fenómeno al inducir a un elevado número de niñas a abandonar la educación. Los clubes de empoderamiento de las niñas, si cuentan con el apoyo adecuado de programas que faciliten el desarrollo de habilidades de comunicación, la formación psicosocial y la adquisición de competencias, son capaces no sólo de llevar a las niñas a la escuela, sino también de garantizar que tengan la oportunidad de completar todos los niveles de educación, y de adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para competir en el mercado laboral. De este modo, las niñas tomarían conciencia de sus propias capacidades y aumentarían su autoconciencia y confianza en sí mismas. Las aptitudes socioemocionales y las experiencias vitales que se les proporcionen les permitirán desenvolverse, siendo capaces de adaptarse a un mundo cambiante, tomar decisiones sobre sus propias vidas y contribuir activamente a sus comunidades y al mundo.

OBJETIVO DEL PROYECTO:

Los resultados a largo plazo del proyecto “Equidad en el acceso a una educación de calidad para las niñas y los niños desfavorecidos de Malawi” son mejorar la calidad de la educación en 4 escuelas maristas y 3 no maristas en Malawi y garantizar la igualdad de acceso a la educación para cerrar la brecha de género. Para lograr estos resultados, se llevarán a cabo una serie de actividades en las que participarán 7 escuelas, 2.974 alumnos, 160 profesores y diversos agentes clave a nivel local y nacional. Entre las principales actividades: creación de 7 nuevos clubes de empoderamiento de las niñas en cada escuela, con la participación activa de las partes interesadas; formación de consejeros entre pares; suministro de materiales y programas de apoyo; formación psicosocial destinada a mejorar las habilidades de comunicación, el desarrollo de competencias y la confianza en sí mismo. Con un enfoque centrado en los derechos, el proyecto tratará de presionar al Gobierno de Malawi para que la educación sea una prioridad para todos, sin discriminación. El proyecto es coherente con tres prioridades clave: educación, salud y derechos humanos. Al lograr los resultados esperados, contribuirá a aumentar el acceso a la educación de calidad en las escuelas secundarias maristas y no maristas de Malawi. Para ello, se llevarán a cabo actividades que produzcan resultados cuantificables que superen los retos y ejerzan una influencia positiva no sólo en las escuelas, sino también en las zonas donde se desarrollará el proyecto. 

A principios de mayo de 2022, dos miembros del personal de FMSI realizaron una visita de campo para supervisar la ejecución de las actividades. Además de las reuniones ejecutivas del proyecto, el equipo visitó dos de las siete escuelas implicadas y tuvo la oportunidad de entrevistar a alumnos, profesores, padres y directores. Las entrevistas pusieron de manifiesto el profundo conocimiento que tienen los estudiantes del Proyecto, los problemas a los que se enfrentan los niños y las familias, y todas las formas en las que el propio Proyecto está (y estará) ayudando a mejorar su educación y sus vidas. El equipo de FMSI también tuvo la oportunidad de entrevistar a los principales interesados en el proyecto: la Oficina del Comisario del Distrito de Salima, el Director de Educación, Juventud y Deportes y el Oficial de Educación del Distrito de Salima. Las entrevistas revelaron el aprecio de las partes interesadas por el Proyecto y su voluntad de contribuir activamente a su ejecución a lo largo de los tres años. Hasta la fecha, el proyecto está logrando sus objetivos; todos los miembros del equipo implicados, tanto en la oficina de FMSI en Roma como en Malawi, se han comprometido a garantizar su continuidad mucho más allá de su plazo.